英國A-Level考試改革

 

英國A-Level考試將會在這兩年開始改革,英國考試機構之一OCR已經率先放出了多個科目的A-Level新考試大綱,適用於2016年考AS Level和2017年考A Level的同學們。對於眾多尼采學子來說,無論是否即將參加A Level考試,了解A-Level的改革內容都有助於自己儘早調整學習規劃以適應考試,知己知彼方能百戰百勝。雖然改革中的許多細節尚未最終敲定,但是今天小編先來著大家來了解一下這項爭議諸多的考試改革!

信息來源:Edexcel、OCR官方網站

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改革内容有哪些?

  • 改革一:

英國原來的A-Level考試分為AS和A2兩年完成,每一年的成績各佔總成績的一半。一般來說,學生在AS階段考完試後,會在第二年用AS的成績申請大學,大學主要是依據這個成績來給同學們發conditional offer,只要在A2年完成後,A-Level的總成績能達到大學的conditions,就可以直接升讀這個大學。而改革後,AS並沒有取消,但是它變成一個獨立的考試,取得的成績不計入A-Level考試成績內。而A-Level的所有考試都將放在第二年完成。只有數學和進階數學是例外的,這兩科將會延遲至2017年才改革。

 

  • 改革二:

考試大綱全都改動,但AS和A2兩年的所學內容和原來基本相差不大。

 

  • 改革三:

不少科目將會被刪掉,比如前段時間在英國引起軒然大波的刪除人類學學科。

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改革爭議在哪裡?

  • 改革前:

在過去的14年,如果一個學生考A-Level,他/她的總成績是由兩年的成績組成的。如果學生考砸了一兩門,還可以重考。除了給學生更多機會讓他們展示提升成績的能力,這個過程還有兩個好處。

1.→大學可以看到申請者在申請時達到的成績如何

2.→學生可以在學習了一年之後放棄一些不想繼續的科目,但仍然能拿到正式的AS資格證明。

  • 改革後:

從2015年9月開始,英國政府把A-Level 又變回了一個兩年的資格證明。

 

A-Level課程貫穿兩年,學生在課程最終結束後參加考試。學生仍然會參加AS考試,但是那會是一個單獨的資格證明。往後AS Level即將變成獨立的一年製或兩年制的課程,換句話說,高中生必須一開始就選擇就讀專門科目A-Level課程,或者是廣泛AS Level課程。

 

這樣的不利之處具體在於:

首先

以兩年後的唯一一次大考作為申請大學的成績,對於學生來說壓力可想而知,教師也會將教學變成以成績為導向。並且在英國有相當多的貴族私立學校,在第二年A-Level課程中教得很難,致使大考中私校學生考試成績漂亮,而在相對普通或者貧窮高校地區,第二年可能教得相對簡單,因此此項改革可能讓處於地區劣勢的資優學生很吃虧。

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再者

進步能力是頂尖大學招攬有潛力學生的重要指標,在過去大學錄取不只需要看A-Level最終成績,還需要根據AS Level成績和GCES成績的比較判定出學生是不是有進步的潛力,以考量學生的自我修正能力。取消廣泛的選科AS Level成績之後,學校無法判定學生進步的能力,大學只能從相對久遠的GCSE成績,以及專門選科後的A-Level成績,去判定學生是否為學校所需要的學生,這使得學校未必能做出最佳的錄取選擇。

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但是英國教育部部長Michael Gove認為,過去這兩年制的A-Level課程無法讓學生真正的對他們所選的學科發展出“深度的認識”。原因在於兩年制的A-Level教育花太多力氣在評估學生,而忽略教授學生能銜接大學應具備的知識。因此加強A-level應該有的深度並讓英國高中生順利銜接大學教育是首要的改革。

 

教育作為國家一大支柱,凡有改革必定牽動所有國民的心,現在A-Level改革的很多細節都並未敲定。不少大學、高中的導師以及學生本身都對這項改革有諸多爭議。英國教育部如何解決改革弊端,出台一個真正公平科學且能考察學生學術水平和發展潛力的的考試政策,有待未來的持續觀察。

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